Dokumenty
Správa ZŠ 09/10
Správa
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti
Základnej školy Poruba za školský rok 2009/2010.
Predkladá:
PaedDr. Alena Čavojská, riaditeľka ZŠ Poruba
Prerokované v pedagogickej rade ZŠ dňa 2. 9. 2010
Vyjadrenie rady školy: Rada školy odporúča zriaďovateľovi:
obci Poruba schváliť Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti ZŠ Poruba za školský rok 2009/2010
4. 10. 2010
PaedDr. Jana Mendelová.
predseda Rady školy pri ZŠ
Stanovisko zriaďovateľa:obec Poruba
schvaľuje Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti ZŠ Poruba za školský rok 2009/2010
7. 10. 2010 Ing. Helena Čavojská, za zriaďovateľa
Vypracovali: PaedDr. Alena Čavojská
Bc. Henrieta Gebrlínová
Východiská a podklady:
Správa je vypracovaná v zmysle:
1 . Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16.12.2005 a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl
a školských zariadení.
2 . Metodického usmernenia MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z.z.
3 . Koncepcie školy na roky 2009 - 2014.
4 . Plánu práce ZŠ Poruba na školský rok 2009/2010.
5 . Školského vzdelávacieho programu ZŠ Poruba
6 . Výchovného programu ŠKD pri ZŠ Poruba
7 . Vyhodnotenia plnenia plánu práce metodického združenia.
8 . Informácie o činnosti Rady školy pri ZŠ Poruba.
9 . Ďalšie podklady: Zápisnice z Pedagogických rád ZŠ Poruba
Správa
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti Základnej školy Poruba za školský rok 2009/2010.
I.
a) Základné identifikačné údaje o škole: (§ 2ods. 1 písm. a)
1. Názov školy: Základná škola Poruba
2. Adresa školy: Poruba č. 55, 972 11
3. telefónne číslo: 046 54 82 131
faxové číslo:-------------
4. Internetová adresa: www.zsporuba.edupage.org
e-mailová adresa: zsporuba@gmail.com
5. Zriaďovateľ: obec Poruba, OcÚ Poruba č. 95, 972 11
b) Vedúci zamestnanci školy:PaedDr. Alena Čavojská, riaditeľ školy (menovaná od 1. 8. 2009)
Ing. Helena Čavojská, starostka obce (menovaná od 1. 1. 2007)
c) Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy:
c.1) Údaje o rade školy:
Rada školy pri ZŠ Poruba bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách v marci 2004 a doplňujúcej voľbe člena RŠ dňa 25. 9. 2006, na obdobie 4 rokov. Dňa 17. 3. a 1. 4. 2008 boli zvolení a delegovaní členovia Rady školy.
Jej funkčné obdobie začalo dňom 10. 4. 2008.
1. PaedDr. Jana Mendelová, predseda, zvolený /delegovaný/ za pedagogických pracovníkov
2. Ing. Emil Marko, podpredseda, delegovaný za zriaďovateľa
3. Ing. Eva Foltánová, tajomník, za rodičov
4. Mgr. Jana Gebrlínová, delegovaná za zriaďovateľa
5. Jozefína Gebrlínová, nepedagogických pracovníkov
Stručná informácia o činnosti rady školy za školský rok 2009/2010:
Zasadnutia RŠ sa konali: 8. 10. 2009, 11. 3. 2010, 26. 6. 2010.Jednotlivých zasadnutia sa venovali:
- Správe o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti Základnej školy Poruba za školský rok 2008/2009 a finančnej správe.
- Učebnému plánu a Plánu práce na školský rok 2009/2010.
- Školskému vzdelávaciemu programu.
- Počtu zapísaných žiakov na školský rok 2010/11 a významu školy v obci.
- Informácii postupe pri riešení sťažnosti.
Spôsobu získavania financií prostredníctvom 2 % z daní.
d)Údaje o predmetových komisiách a metodických združeniach - poradných orgánoch riaditeľa školy:
1. Metodické združenie
Vedúcou metodického združenia bola pani učiteľka Anna Melišíková. MZ pracovalo podľa vypracovaného plánu práce. Zasadnutia boli uskutočnené štyrikrát, podľa plánu práce.Ťažiskové úlohy boli zamerané na odborné, metodické a právne vedomie členov MZ a skvalitňovanie výchovno-vzdelávacieho procesu a vedomostnej úrovne žiakov. Vyučujúce odovzdávali ostatným vedomosti získané počas vzdelávacích aktivít. Mnohé aktivity smerovali k rozvíjaniu čitateľskej gramotnosti.
e)Údaje o žiakoch školy za školský rok 2009/2010 (§ 2 ods. 1 písm. b)
|
Ročník |
Stav k 15. 9. 2009 |
Stav k 31. 8. 2010 |
|
||||||||||||
|
Počet tried |
Z toho špec. tried. |
Počet žiakov |
Z toho v špec. tried. |
Z toho integ. |
Počet odd. ŠKD |
Počet žiakov v ŠKD |
Počet tried |
Z toho špec. tried. |
Počet žiakov |
Z toho v špec. tried. |
Z toho integ. |
Počet odd. ŠKD |
Počet žiakov v ŠKD |
||
|
1. |
1 |
0 |
5 |
0 |
0 |
1 |
2 |
1 |
0 |
4 |
0 |
0 |
1 |
1 |
|
|
2. |
1 |
0 |
12 |
0 |
0 |
0 |
10 |
1 |
0 |
12 |
0 |
0 |
0 |
10 |
|
|
3 |
1 |
0 |
13 |
0 |
0 |
0 |
6 |
1 |
0 |
13 |
0 |
0 |
0 |
6 |
|
|
4. |
1 |
0 |
12 |
0 |
1 |
0 |
3 |
1 |
0 |
12 |
0 |
0 |
0 |
3 |
|
|
Spolu |
4 |
0 |
42 |
0 |
0 |
1 |
22 |
4 |
0 |
49 |
0 |
0 |
1 |
21 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
e)Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ZŠ, údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy (§ 2 ods. 1 písm. c) a d)
e.1)Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ZŠ
|
POČET ŽIAKOV |
Z CELKOVÉHO POČTU ZAPÍSANÝCH |
POČET TRIED |
||
|
SPOLU |
DIEVČATÁ počet / % |
ODKLADY počet / % |
NEZAŠKOLENÍ V MŠ počet / % |
SAMOSTATNÉ / SPOJENÉ |
|
7 |
2/ 28,57% |
2/ 16,66% |
0 |
0/ 1 |
e.2)Údaje o prijatých žiakoch na štúdium na stredné školy
e.2 žiaci 9. ročníka
|
Počet žiakov 9. roč.
|
Prehľad o počte žiakov 9. ročníka prijatých na jednotlivé druhy SŠ |
|||||||||
|
Gymnáziá |
Stredné odborné školy* |
SOU-4. ročné |
SOU-3. ročné |
OU-2.ročné |
||||||
|
0 |
Prihlás. |
Prijatí |
Prihlás. |
Prijatí |
Prihlás. |
Prijatí |
Prihlás. |
Prijatí |
Prihlás. |
Prijatí |
|
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
e. 3 žiaci 5. ročníka
|
Počet žiakov 5. roč. |
Prehľad o počte žiakov 5. ročníka prijatých na 8 - ročné gymnáziá a iné školy |
|||||
|
osemročné gymnáziá |
Na iné školy |
|||||
|
0 |
Prihlásení |
Úspešní |
Prijatí |
Prihlásení |
Úspešní |
Prijatí |
|
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
e.4 žiaci nižších ročníkov II. stupňa ZŠ prijatí na SŠ
ZŠ nemá II. stupeň
e.5 Iné skutočnosti, vysvetlivky.
Odberateľskou školou je ZŠ s MŠ Lazany. Postúpi do nej 7 žiakov. Dvaja žiaci budú pokračovať v plnení povinnej školskej dochádzky v ZŠ so zameraním na informatiku na ZŠ Mariánska ul. v Prievidzi, jeden žiak na ZŠ Rastislavova ul. v Prievidzi v matematickej triede a jeden žiak na III.ZŠ Ul. Sama Chalupku v Prievidzi so zameraním na hokej. Rodičia opäť využili možnosť slobodného výberu školy pre vzdelávanie svojich detí.
Kurz na získanie vzdelania poskytovaného základnou školou
Počet žiakov: ZŠ nevykonáva
f) Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania.(§ 2 ods. 1 písm. e) (Koncoročná klasifikácia podľa celkového prospechu, ďalej podľa ročníkov priemerný prospech z jednotlivých predmetov a výsledky externých meraní t. j. Monitor 9 v podmienkach ZŠ).
f.1) I. stupeň základnej školy
Hodnotenie žiakov 1. ročníka
|
Počet žiakov 1. ročníka |
Počet žiakov, ktorí dosiahli celkové hodnotenie prospel |
Počet žiakov, ktorí dosiahli celkové hodnotenie neprospel |
|
|
1. tr. |
4 |
4 |
0 |
Hodnotenie žiakov 2. – 4. ročníka
|
Ročník |
Trieda |
SJL |
MAT |
Prírodoveda |
Vlastiveda |
Hud. vých. |
Výtv. vých. |
Infor.. vých. |
Ø triedy |
|
2.
|
2. |
1,58 |
1,33 |
1,08 |
1,16 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
1,08 |
|
3.
|
3. |
1,53 |
1,61 |
1,53 |
1,46 |
----- |
----- |
----- |
1,42 |
|
4.
|
4. |
1,63 |
1,81 |
1,45 |
1,45 |
----- |
----- |
----- |
1,58 |
|
Ø jedn. predmet |
ZŠ |
1,58 |
1,58 |
1,35 |
1,36 |
1,00 |
1,00 |
1,00 |
1,27 |
f.2) II. stupeň základnej školy: ZŠ nemá
f.3) Výsledky externých meraní – Monitor 9: ZŠ nemá
g) Zoznam uplatňovaných učebných plánov v šk. roku 2009/2010 ( §2 ods.1 písm. f)
I. stupeň
|
Ročník |
Trieda |
Uplatňované učebné plány |
|
1.
|
1. |
Štátny vzdelávací program ISCED 1 – Primárne vzdelávanie Školský vzdelávací program ISCED 1 – Primárne vzdelávanie |
|
2.
|
2. |
Štátny vzdelávací program ISCED 1 – Primárne vzdelávanie Školský vzdelávací program ISCED 1 – Primárne vzdelávanie |
|
3.
|
3. |
Učebné plány pre 1.- 9. ročník ZŠ č. 520/2003 – 41 zo dňa 14. 5. 2003 Učebné plány pre 1. – 4. ročník ZŠ Variant 1 (základný) |
|
4.
|
4. |
Učebné plány pre 1.- 9. ročník ZŠ č. 520/2003 – 41 zo dňa 14. 5. 2003 Učebné plány pre 1. – 4. ročník ZŠ Variant 1 (základný) |
h) Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy ku dňu koncoročnej kvalifikácie (§ 2 ods. 1 písm. g)
|
Základná škola |
Počet |
Školský klub detí |
Počet |
|
|
zamestnanci ZŠ –spolu |
5 |
zamestnanci ŠKD |
1 |
|
Z toho PZ* |
4 |
Z toho PZ |
1 |
|
|
Z počtu PZ |
|
Z počtu PZ |
|
|
|
- kvalifikovaní |
4 |
- kvalifikovaní |
1 |
|
|
- nekvalifikovaní |
0 |
- nekvalifikovaní |
0 |
|
|
- dopĺňajú si vzdelanie |
0 |
- dopĺňajú si vzdelanie |
0 |
|
Z toho NZ** |
1 |
Z toho NZ |
0 |
|
|
Z počtu NZ |
|
Z počtu NZ |
|
|
|
- školský psychológ*** |
0 |
- upratovačky |
0 |
|
|
- špeciálny pedagóg |
0 |
|
|
|
|
- asistent učiteľa |
0 |
|
|
|
|
- upratovačky |
1 |
Školská kuchyňa a jed. |
0 |
|
|
- ostatní |
0 |
zamestnanci -spolu |
6 |
|
Spolu počet zamestnancovZŠ + ŠKD + ( MŠ ) + ŠKaŠJ |
6 |
|
||
Z celkového počtuzamestnancov školy počet PZ |
5 |
|
||
Vysvetlivky:PZ* – pedagogickí zamestnanci, NZ** – nepedagogickí zamestnanci
Špeciálny pedagóg*** - ak je platený podľa osobitnej tabuľky (nie pedagogickej)
g) Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov v školskom roku 2009/2010
Predmet |
Počet učiteľov neodborne vyučujúcich daný predmet |
|
Výtvarná výchova |
1 - vychovávateľka |
|
Telesná výchova |
1 - vychovávateľka |
h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy ( §2 ods.1 písm. h)
( uvádzať za školský rok 2009/2010)
|
Forma vzdelávania |
Počet vzdelávaných |
Priebeh vzdelávania/počet |
||
|
ukončilo |
pokračuje |
začalo |
||
|
DVU - Jazykové vzdelávanie AJ |
1 |
|
1 |
|
|
DVU - Informatická výchova |
1 |
1 |
|
1 |
|
Modernizácia vzdel. procesu na ZŠ |
1 |
|
1 |
1 |
i) Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti ( § 2 ods. 1 písm. i) (uvádzať aktivity školy – aktivity realizované z iniciatívy školy (napr. Dni otvorených dverí, Deň chleba, atď. aktivity do ktorých sa škola zapojila (napr. Deň narcisov, Deň jablka, atď.) – tu neuvádzať projekty, tie uvádzať v ďalšej časti.
|
Údaje o aktivitách organizovaných ZŠ |
Údaje o aktivitách, do ktorých sa ZŠ zapojila |
|
Imatrikulácia žiakov 1. roč. |
Obecné oslavy Mesiac úcty ku starším |
|
Poznávanie a zber lieč. rastlín – šípky |
Vianočné pohľadnice vojakom |
|
Exotické zvieratá – beseda s ukážkami |
Karneval: spolu s MŠ |
|
Šarkaniáda – preteky šarkanov |
Deň matiek – kultúrny program: s MŠ |
|
Deň jablka |
Stromy poznania – sadenie s lesníkmi |
|
Deň otvorených dverí v ZŠ Poruba |
MDD – Indiánsky pochod v lese |
|
Výchovný koncert„Rozprávka o popolvárovi“ |
Divadelné predstavenie s MŠ |
|
Zimné slávnosti – kultúrny program |
Zlaté a strieborné sobáše – DFS Kapsiarik |
|
Lyžovanie – hodiny TV v lyž. stredisku: 15 ž |
Vianočné koledy v kostole - DFS |
|
Návšteva obecnej knižnice v Porube: 2.roč. |
Prehliadka DFS – Zimné slávnosti folklóru |
|
Výstavky kníh „Mesiac knihy“ |
Stavanie mája |
|
Exkurzia do RKC v Prievidzi „Stretnutie s medveďom“ |
|
|
„Horniny a minerály“beseda s mineralogičko |
|
|
Plavecký výcvik: 26 ž. |
|
|
Tvorivé dielne – servítková technika |
|
|
Exkurzia do Prepoštskej jaskyne: 4. roč. |
|
|
Výlet na Donovaly – Habakuky - rozprávky P. Dobšinského |
|
|
Exkurzia: U uja včelára: 2. roč. |
|
i1) Dosiahnuté výsledky v predmetových olympiádach a súťažiach
j) Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená ( § 2 ods. 1 písm. J)
|
Názov projektu |
Termín začatie realizácie projektu |
Termín ukončenia realizácie projektu |
Výsledky |
|
Baterky na správnom mieste |
marec 2008 |
trvalý projekt |
projekt sa realizuje priebežne |
|
Škola podporujúca zdravie |
celoročne |
trvalý projekt |
dlhodobý |
|
Podujatia v školskej knižnici |
október |
október |
34. miesto v slovenskom hodnotení |
|
Záložka |
október |
október |
poďakovanie za účasť |
|
Stromy poznania (Lesy SR) |
máj |
máj |
vysadené stromčeky v areáli ZŠ |
Ďalšie informácie o projekte: Dlhodobé projekty sú zamerané na prehlbovanie vzťahu žiakov k životnému prostrediu a podpore zdravého životného štýlu. Uskutočňujú sa bez finančnej podpory z vlastných prostriedkov (zberová činnosť), nie sú finančne náročné. Do ďalších projektov sme sa zapojili ako účastníci.
Vypracované a podané v tomto šk. roku boli aj projekty, ktoré však neboli podporené a preto sa nerealizovali. Jednalo sa o projekty v spolupráci s Nadáciou VÚB a Nadáciou Konto Orange.
k) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole (§ 2 ods. 1 písm. k) . {Údaje vyplní škola len v tom prípade, ak v nej bola vykonaná komplexná inšpekcia po roku 2000.
V tomto školskom roku nebola Štátnou školskou inšpekciou vykonaná inšpekčná činnosť.
Posledná inšpekčná činnosť bola vykonaná v dňoch od 20.10. do 21.10. 2004 s nasledovnými závermi: „Celkové hodnotenie školy je dobré. V porovnaní s výsledkami komplexných inšpekcií za oblasť pôsobnosti ŠIC Trenčín a v porovnaní so SR je numerická hodnota hodnotenia kontrolovaného subjektu vyššia.“
Školská inšpekcia hodnotí na:
veľmi dobrej úrovni
- prepracovaný systém hodnotenia žiakov
- vybavenie počítačovej učebne a jej využívanie v mimovyučovacom čase
- úroveň rozhodovacieho procesu
- systém a účinnosť vnútornej školskej kontroly
- kvalitu pedagogickej dokumentácie
dobrej úrovni
- kvalitu a efektívnosť činnosti metodického orgánu
- estetickú úroveň interiéru školy
- spoluprácu školy s inštitúciami
- materiálno technické podmienky
priemernej úrovni
- namerané výsledky testu zo SJL a M vo 4. roč.
- personálnu štruktúru pedagogického zboru
málo vyhovujúcej úrovni
- spoluprácu školy s odberateľskými školami
Kľúčové pozitívne stránky školy:
- pozitívna atmosféra školy
- výrazná podpora voľnočasových aktivít v mimovyučovacom čase žiakov vedením školy
Pri inšpekcii boli použité tieto stupne hodnotenia a hodnotiace kritériá:
veľmi dobrý - výrazná prevaha pozitív, drobné formálne nedostatky, mimoriadna úroveň
dobrý - prevaha pozitív, formálne, menej významné nedostatky, nadpriemerná úroveň
priemerný - vyrovnanosť pozitív a negatív, priemerná úroveň
málo vyhovujúci - prevaha negatív, výrazné nedostatky, citeľne slabé miesta, podpriemerná úroveň
l) Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy (§ 2 ods. 1 písm. l)
· ZŠ sa nachádza v jednej budove z roku 1962, vyžaduje bežnú údržbu zodpovedajúcu veku stavby, má značne poškodené okná, ktorých stav spôsobuje tepelné straty, potrebné bude zateplenie budovy (úniky tepla strechou), topiaci sneh občas spôsobuje zatekanie, hygienické zariadenia žiakov a učiteľov sú bez spŕch a teplej vody, sú zastarané
· nová plynová kotolňa , v užívaní od roku 2003
· učebne: 4 triedy: v roku 2006: inštalované 3 nové školské tabule a v r. 2008: 1 nová školská tabuľa, magnetofóny, CD prehrávače, v roku 2008 v troch triedach nové koberce s dopravnou tematikou, v r. 2009 inštalovanie vertikálnych žalúzií, v r. 2010 zavedené internetové pripojenie v každej triede a ŠKD, každá trieda vybavená 2 ks počítačov, v troch triedach pevne umiestnené dataprojektory a k dispozícii prenosný dataprojektor
samostatná trieda ŠKD: vybavená 5 staršími PC, TV, videom, internetom
· počítačová učebňa:vybavená 12 novými PC, datavideoprojektorom, digitálnym fotoaparátom, notebookom, v r. 2009 inštalovanie vertikálnych žalúzií s úplným zatemnením
· jedáleň, výdajňa stravy – strava sa dováža z MŠ (desiata, obed)
· školská chodba: slúži ako telocvičňa v nepriaznivom počasí, vybavená základným telocvičným náradím a náčiním, rebrinami, ale aj 2 mobilnými pingpongovými stolmi
· areál: trávnaté plochy, betónové ihrisko, asfaltové ihrisko vhodné na futbal, nohejbal, tenis, volejbal, v roku 2005 namontované 2 vysoké a 2 nízke basketbalové koše, preliezačka, šmýkačka, bežecká dráha, pieskové doskočisko, od jari 2006 záhradná telocvičňa – hrazda a preliezková stena
m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy (§ 2 ods. 1 písm. m). { priložiť Správu o hospodárení za predchádzajúci kalendárny rok.}.
n) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia ( § 2 ods. 1 písm. n).
1. Zamerať zvýšenú pozornosť na rozvoj komunikatívnej kompetencie žiakov a posilňovanie čitateľskej gramotnosti nielen realizáciou výchovno-vzdelávacieho procesu, ale aj systematickou mimo vyučovacou činnosťou.
Tejto úlohe bola venovaná náležitá pozornosť aj v činnosti metodického združenia, úloha bola plnená priebežne a rozpracovaná v časovo-tematických plánoch predmetov a pláne práce ŠKD:
- zvýšením počtu hodín v oblasti Jazyk a komunikácia v ŠkVP
- realizácia ŠkVP na hodinách SJL, MAT, PRI a VLA – riadené rozhovory na danú tému a podpora vzájomnej komunikácie
- zapojenie sa do 5. ročníka projektu „Súťaž o najzaujímavejšie podujatie v školskej knižnici“
- zapojenie žiakov do recitačných súťaží Timravina studnička a Rozprávkové vretienko
- pravidelná obnova knižného fondu v školskej knižnici
- vystupovanie žiakov na verejnosti prípravou kultúrnych programov k Mesiacu úcty k starším, Dňu matiek, Vianociam
- záujmovou činnosťou v DFS Kapsiarik – vystupovanie na verejnosti
- spoločné čítanie 1. knihy pre prvákov
- spoločné čítanie mimočítankovej literatúry na hodinách v 2. – 4. roč.
- triedne čitateľské súťaže: Strom poznania, Jánošíkov dukát
- exkurzia v Obecnej knižnici v Porube
- pravidelná prístupnosť školskej knižnice
- členstvo v čitateľskom klube Fragment
- práca s informáciami – v encyklopédiách, na internete, v učebniciach na hodinách prírodovedy a vlastivedy, tvorba projektov
- rozvoj schopnosti argumentovať na hodinách matematiky
- prezentácia práce na počítačovom krúžku 3. a 4. roč.
2. V zmysle princípov trvale udržateľného rozvoja osobnosti s dôrazom na environmentálnu výchovu žiakov zamerať pozornosť na oblasť zdravej výživy a separáciu odpadov.
Predpokladom na splnenie tejto úlohy bolo vypracovanie a podanie Environprojektu so zameraním na riešenie otázky ochrany životného prostredia, separovania odpadu a jeho následnej cesty pri ďalšom spracovávaní. Dotýkal sa aj skrášlenia areálu školy, zakúpením lavičiek z recyklovaných plastov. Výzva MŠ Environprojekt nebola vyhlásená a preto sme pripravili nasledovné aktivity:
- rozpracovanie env. výchovy do Školského vzdelávacieho programu ako prierezovej témy a do časovo-tematických plánov jednotlivých predmetov a do Výchovného programu
- Baterky na správnom mieste – dlhodobý projekt, k spolupráci prizvaní aj občania obce a MŠ v Porube, separovaný zber
- Deň jablka
- propagácia mliečnych výrobkov z projektu Cesta mlieka a Objav mlieko
- opakovaná realizácia „Týždňa bez sladkostí“
- spolupráca so ŠJ v snahe zapojiť sa do projektu Školské ovocie
- zber papiera – v spolupráci s občanmi obce
- zber starého železa - v spolupráci s občanmi obce
- úprava školského areálu zbieraním odpadkov
- Ako ožíva zelenina – výtvarná súťaž
- triedenie odpadu pri príležitosti týždňa pre Zem (20. 4. – 24. 4.)
- „Čo v zemi zhnije a čo nie“- pokus a dokázanie potreby ochrany živ prostredia
3. Posilniť prevenciu civilizačných ochorení aktivitami podporujúcimi telesné a duševné zdravie v súlade s Národným programom duševného zdravia.
Na danú problematiku boli zamerané triednické hodiny, ale problematika sa plynule prelínala jednotlivými učivami počas celého roka.
- triednické hodiny na tému spolužitia v kolektíve triedy o ochrany zdravia v jednotlivých ročných obdobiach
- relaxačné cvičenia s hudbou počas prestávok
- ponuka záujmových krúžkov zameraných viac relaxačne a oddychovo: Poď sa hrať – moderné spoločenské hry, Dopravný, Zdravotnícky, Šikovných rúk – malý počet prihlásených, DFS Kapsiarik
- Stolček prestri sa – prezentácie žiackych prác
- Zdravá chrbtica – zapojenie sa do súťaže Fit s Félixom
- Maratón vo futbale a vybíjanej
o) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení (§ 2 ods. 1 písm. o).
|
SILNÉ STRÁNKY Ø zapájanie sa do projektov Ø odbornosť pedagogických zamestn. Ø vybavenosť a využívanie IKT techniky na vyučovaní Ø priemerný počet ž. na 1 počítač: 2 (vo veľkých školách cca 10 a viac) Ø internetové pripojenie a PC v každej triede Ø zapojenosť do vzdelávania učiteľov Ø široká ponuka záujmového vzdelávania žiakom Ø výborná spolupráca s Radou rodičov Ø škola „otvorená verejnosti“ (najmä občanom obce a spev zboru Roveň) Ø spolupráca so zriaďovateľom – na veľmi dobrej úrovni Ø veľký školský areál v prírodnom prostredí Ø minimálne finančné zaťaženie rodičov - sponzorskými prostriedkami sú hradené: PZ, doplnkové učebnice, výlety, exkurzie, plavecký výcvik |
SLABÉ STRÁNKY
Ø ZŠ nemá telocvičňu Ø budova ZŠ z r. 1962 vyžaduje rekonštrukciu
|
|
PRÍLEŽITOSTI Ø kvalitné podmienky pre vzdelávanie žiakov, individuálny prístup Ø zapojenie sa do vzdelávania učiteľov v cudzích jazykoch (AJ) Ø kvalitné podmienky na zavádzanie informačno-komunikačných technológií Ø zlepšenie spolupráce s odberateľskou školou Ø získavanie fin. prostriedkov zo zberovej činnosti Ø spolupráca so ZUŠ Bojnice Ø spoluúčasť pri tvorbe Obecných novín |
RIZIKÁ Ø nepriaznivý demografický vývoj Ø nedostatok finančných prostriedkov
|
II. Ďalšie informácie o škole, ktoré môže správa obsahovať:
a) Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania ( § 2 ods. 2 písm. a)
- škola a zamestnanci vytvárajú príjemné, takmer rodinné prostredie
- nízky počet žiakov v triede, individuálny prístup
- starostlivosť o žiakov so ŠVP
- integrácia žiakov
- učenie bez stresu, neexistuje šikanovanie
- škola v prírodnom prostredí, obkolesená blízkou prírodou, vybavený školský areál
- podhorská oblasť- tiché a čisté životné prostredie
b) Voľnočasové aktivity školy (§ 2 ods. 2 písm. b)
Škola už pravidelne poskytuje priestor na voľnočasové aktivity nielen svojim žiakom, ale aj mládeži. Podľa jej záujmu vznikajú záujmové útvary pracujúce v našej ZŠ, hoci žiakmi tejto školy už nie sú. Zo strany týchto žiakov bol záujem o prácu s internetom a v hudobnom krúžku, ktorý zabezpečuje ZUŠ Bojnice a DFS Kapsiarik.
Najrozsiahlejšiu činnosť mal DFS Kapsiarik, ktorý tiež navštevujú nielen žiaci školy, ale aj starší. V obci si jeho práca získava uznanie, pretože začal s oživovaním tradícií, čo sa doteraz v dlhšom časovom úseku ešte nepodarilo. Reprezentuje obec aj v okolí. V tomto školskom roku klesol počet prihlásených a nezodpovedným prístupom starších žiačok bola jeho činnosť ohrozená. Plánujeme preto odborné posilnenie vo vedení krúžku. Folklóru neprospievajú ani spoločnosťou propagované vzory z radov mediálnych hviezd rôznej úrovne.
Prehľad záujmovej činnosti v šk. roku 2009/2010:
|
NÁZOV KRÚŽKU |
VEKOVÁ SK. |
VYUČUJÚCI |
|
DFS Kapsiarik |
DFS |
A.Čavojská, J.Gebrlínová |
|
Anglický jazyk |
2. roč. |
A. Mičková |
|
Práca s počítačom |
3.- 4. roč. |
J. Svitková |
|
Práca s počítačom |
1.- 2.roč. |
J. Svitková |
|
Zdravotnícky |
1. -4.roč |
L. Škultétyová (J. Svitková) |
|
Dopravný |
1. -4.roč |
A. Chudá |
|
Poď sa hrať |
1. -4.roč |
S. Kurbel |
|
Hudobný krúžok |
ml. a st. žiaci |
Ľ. Hrdý, A. Pos, Z. Pipíšková |
Anglický jazyk v 3. a 4. roč. ako krúžok nepracoval, lebo sa všetci žiaci prihlásili na nepovinný predmet AJ (2 hod. týždenne), ktorý vyučovala PaedDr. Anna Mičková a PaedDr. Alena Čavojská.
c) Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom (§ 2 ods. 2 písm. c)
- prístupnosť počítačovej učebne starším žiakom, študentom a verejnosti
- poskytnutie priestorov spev. Zboru Roveň na nácviky
- celoročné otvorenie areálu – prístupnosť ihrísk verejnosti
- organizovanie detského karnevalu a tanečnej zábavy pre dospelých v obci
- tradičné podujatie rodičov s deťmi v lese pri príležitosti MDD
-organizovanie zberu železa a papiera v rámci celej obce, čo znamená v šk. r. 2009/10 nazbieraných 3720 kg železa a 8940 kg papiera, čím ZŠ získala spolu 725,80- €. V v porovnaní s minulým školským rokom sme nazbierali približne rovnaké množstvo železa aj papiera, ale napriek tomu, že finančná kríza ešte ovplyvňovala výkupné ceny papiera a železa, náš finančný zisk bol o tretinu vyšší. Opäť nám pomáha v zbere aj predajňa potravín v Prievidzi (p. Danka Hepnerová)
d) Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v škole podieľajú
Materská škola Poruba
- vzájomné informácie o adaptácii nových žiakov v 1. roč.
- vzájomné návštevy spojené s využitím počítačovej učebne a ihriska v ZŠ, výmena výtvarných prác
- organizovanie spoločných podujatí s RR – detský karneval, rodičovská zábava, MDD
- otvorená hodina pre deti a uč. MŠ v 1.roč.
- účasť učiteliek MŠ pri zápise do 1. roč.
- spoločné podujatia: výchovný koncert v KD v Porube, divadelné predstavenie v KD v Porube
- spoločné organizovanie podujatia beseda s mineralogičkou z HNM v Prievidzi, spojenie v zabezpečovaní dopravy do Bojníc
OZ Klub športu Poruba
- využívanie viacúčelového športového areálu
- finančná podpora formou 2% z daní
OZ Klub mladých Poruba
- imatrikulácia žiakov 1. roč.
Kultúrna komisia pri OcÚ Poruba
- imatrikulácia žiakov 1. roč. - výzdoba sály
ZPOZ Poruba
- vystúpenia DFS Kapsiarik na podujatiach: Zlaté a strieborné sobáše, Zažínanie vianočného stromčeka, Sadenie mája
- kultúrny program na obecných oslavách - Deň matiek, Mesiac úcty ku starším
COOP Jednota - Dozorný výbor Poruba
· kultúrne programy žiakov pre členov
- divadelné predstavenie v KD v Porube
· tvorivé dielne
Lesné a pozemkové spoločenstvo Poruba
· finančné sponzorovanie
URBÁR – lesné spoločenstvo Poruba
· finančné sponzorovanie
Poľovnícke združenie
· sponzorská pomoc pri organizovaní MDD v prírode (občerstvenie a ceny do súťaží pre deti)
e) Výchovno-vzdelávacie výsledky v školskom roku 2009/2010
- dochádzka (zameškané hodiny, ospravedlnené, neospravedlnené, neprospievajúci žiaci, výchovné opatrenia pochvaly a pokarhania udelené triednym učiteľom, riaditeľom školy, znížené známky zo správania)
|
Trieda |
Počet žiakov |
Hodnotenie prospechu |
Hodnot. správania |
|
|||||||||||||||||
|
|
spolu |
CH |
D |
PV |
PVD |
P |
N |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|||||||||
|
I. |
4 |
3 |
1 |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
0 |
0 |
0 |
|
|||||||||
|
II. |
12 |
5 |
7 |
11 |
1 |
0 |
0 |
12 |
0 |
0 |
0 |
|
|||||||||
|
III. |
13 |
7 |
6 |
7 |
5 |
1 |
0 |
13 |
0 |
0 |
0 |
|
|||||||||
|
IV. |
12 |
7 |
5 |
7 |
2 |
2 |
0 |
11 |
0 |
0 |
0 |
|
|||||||||
|
spolu |
41 |
22 |
19 |
25 |
8 |
7 |
0 |
40 |
0 |
0 |
0 |
|
|||||||||
|
Trieda |
Pochvaly |
Výchovné opatrenia |
|||||||||||||||||||
|
|
Tr.uč. |
Riad. šk. |
Kniha |
Diplom |
Poch. list |
Spolu |
Napom. tr. uč. |
Pokar. tr. uč. |
Pokar. riad.škol. |
Spolu |
|||||||||||
|
I. |
0 |
0 |
1 |
1 |
2 |
4 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|||||||||||
|
II. |
2 |
0 |
2 |
0 |
4 |
8 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|||||||||||
|
III. |
5 |
0 |
2 |
2 |
3 |
12 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|||||||||||
|
IV. |
6 |
2 |
3 |
1 |
5 |
17 |
0 |
3 |
0 |
3 |
|||||||||||
|
spolu |
13 |
2 |
8 |
4 |
14 |
41 |
0 |
0 |
0 |
3 |
|||||||||||
|
|
Počet ž. |
Dochádzka za školský rok 2009/2010 |
||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Trieda |
ŠKD/ ŠJ |
Osprav.h. |
ø na ž. |
Neosp.h. |
ø na ž. |
Spolu |
ø na ž. |
|
|
I. |
2 / 2 |
136 |
27,2 |
0 |
0 |
136 |
27,2 |
|
|
II. |
10 / 10 |
487 |
40,58 |
0 |
0 |
487 |
40,58 |
|
|
III. |
6 / 8 |
665 |
51,15 |
0 |
0 |
665 |
51,15 |
|
|
IV. |
3 / 6 |
820 |
74,55 |
0 |
0 |
820 |
74,55 |
|
|
Spolu |
21 / 26 |
2108 |
52,7 |
0 |
0 |
2108 |
52,7 |
|
FINANČNÁ SPRÁVA
ÚDAJE O FINANČNOM A HMOTNOM ZABEZPEČENÍ VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ ČINNOSTI ŠKOLY
(za celý predchádzajúci kalendárny rok 2009)
FINANČNÁ SPRÁVA
Obec Poruba je zriaďovateľom Základnej školy Poruba. Financovanie školy zabezpečuje obec z rozpočtovej kapitoly MŠ SR prostredníctvom KŠÚ Trenčín. Financovanie je postavené na normatívnom princípe, čiže základná škola je financovaná podľa počtu žiakov k 15.09. kalendárneho roku, ďalej podľa ekonomickej a personálnej náročnosti výchovno-vzdelávacieho procesu. Ide teda o transparentný, motivačný systém viaczdrojového financovania, ktorý vedie k efektívnejšiemu využívaniu pridelených finančných prostriedkov a zabezpečuje prirodzenú racionalizáciu siete škôl. Z uvedeného vyplýva aj potreba vypracovávania Správ o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti za predošlé školské roky.
Súčasťou obsahu uvedenej správy je aj nasledovná finančná správa, ktorá obsahuje:
a/ údaje o dotáciach zo štátneho rozpočtu na žiakov
b/ údaje o príspevkoch na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť
c/ o fin. prostriedkoch prijatých na vzdelávacie poukazy a spôsobe ich použitia v členení podľa fin. aktivít
d/ o finančných prostriedkoch získaných od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb a fyzických osôb a spôsob ich použitia podľa finančných aktivít
e/ iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov
Podrobné členenie fin.prostriedkov, ktoré súvisia s celkovým chodom základnej školy je obsiahnuté v tabuľkovej časti s presným rozdelením jednotlivých programov.
a/ údaje o dotáciach zo štátneho rozpočtu na žiakov
Obec obdržala pre základnú školu v roku 2009 finančné prostriedky v celkovej sume 75 398€ , pričom objem vychádzal z celkového počtu žiakov v školskom roku 2009/2010, ktorých mala základná škola 42. V roku 2009 v I. štvrťroku rozpočet základnej školy vykazoval presunuté finančné zdroje z roku 2008 v celkovej výške 579 eur, ktoré boli použité na úhradu energií v roku 2009.
Úprava rozpočtu bola vykonaná celkovo 2-krát na základe rozpisov z KŠÚ Trenčín, 1-krát zo dňa 27.02.2009 a 2-krát 09.11.2009.
Pri schvaľovaní rozpočtu a jeho následných úprav si obec dodržala zákonnú povinnosťdodržania minimálnych objemov na mzdové a prevádzkové náklady. Minimálny objem fin.prostriedkov, ktoré mal zriaďovateľprideliťzákladnej škole na osobné náklady predstavoval čiastku 53 870 € - v skutočnosti zriaďovateľpridelil škole 60 350 a minimálny objem fin.prostriedkov, ktoré mal zriaďovateľprideliťzákladnej škole na prevádzkové náklady predstavoval čiastku 12 434€ - v skutočnosti zriaďovateľpridelil škole 15 048€.V tomto školskom roku ako i v predchádzajúcich sa obec nepodieľala na spolufinancovaní základnej školy, nakoľko prostriedky zo štátu plne pokrývali výdavky základnej školy, o čom svedčí aj súhrnná finančná správa o hospodárení za kalendárny rok 2009.
V prípade kapitálových výdavkov základná škola nevykazovala čerpanie, nakoľko sa neuskutočnila žiadne investičná akcia.
b/ údaje o príspevkoch na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť
Rodičia prispievali na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosťna základe VZN č.2/2008 , podľa ktorého prispievali na hmotné zabezpečenie detí umiestnených v školskom klube čiastkou 3,31€ mesačne, v prípade že bolo dieťa umiestnené v školskom klube len na preklenovacie obdobie, čiže čaká na krúžkovú činnosťalebo obed, rodičuhrádzali len 1,65€ mesačne ( viď. príjmová časť rozpočtu poplatky za ŠKD). Z uvedeného vyplýva, že poplatky zostali nezmenené oproti predošlému roku. Prostriedky boli použité na zabezpečenie výchovno-vzdelávacieho procesu, výlučne na zakúpenie učebných pomôcok, kníh, hračiek, didaktickej techniky (viď. výdavková časť rozpočtu – nákup kanc.materiálu, hračiek ).
Ďalej rodič uhrádzal výdavky na stravu dieťaťa za desiatu a obed. Pričom jeden obed podávaný v školskej jedálni stojí 0,96€ a jedna desiata stojí 0,46€
(viď. príjmová časť rozpočtu stravné).
c/ o fin. prostriedkoch prijatých na vzdelávacie poukazy a spôsobe ich použitia v členení podľa fin. aktivít
Finančné prostriedky na vzdelávacie poukazy sú poukazované prostredníctvom KŠÚ Trenčín podľa prijatých poukazov pre základnú školu. Fin.prostriedky za šk. rok 2009/2010 boli použité na nasledovné aktivity:
- vedenie krúžkov
- na záujmovú činnosťv ŠKD
-2-
Výška poskytnutých fin.prostriedkov na vzdelávacie poukazy predstavovala sumu 1590€. Táto konečná čiastka vychádzala z 2. úpravy podľa prijatých vzdelávacích poukazov pre školský rok 2009/2010. Základná škola prijala v uvedenom školskom roku 46 vzdelávacích poukazov, na ktoré jej bol poskytnutý transfer v uvedenej výške.
Uvedená krúžková činnosť– jej rozmanitosťbola realizovaná na základe dopytu detí, nakoľko vždy na začiatku školského roka majú deti ponúknutých viacero alternatív, ktorých by sa mohli zúčastňovať. Na základe ich záujmu sa potom vytvorí krúžková činnosť, ktorá je financovaná zo vzdelávacích poukazov. Za vedenie krúžkovej činnosti boli vyplácané odmeny. Ďalej základná škola uskutočňovala tak ako po minulé roky krúžok s názvom Kapsiarik bez nároku na finančnú odmenu vyučujúcich. Poskytnuté fin.prostriedky boli použité v plnej miere.
d/ o finančných prostriedkoch získaných od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb a fyzických osôb a spôsob ich použitia podľa finančných aktivít
Základná škola v tomto školskom roku tak ako i po iné disponovala prostriedkami získanými zo ZRPŠ a zo zberovej činnosti. Fin.prostriedky boli použité podľa rozhodnutia Rady rodičov a zo zberovej činnosti na základe rozhodnutia riaditeľky školy. O použití týchto prostriedkov sú vždy oboznámení rodičia na rodičovských združeniach. V základnej škole bol stanovený v šk.roku 2009/2010 poplatok do ZRPŠ v čiastke 5€.
Ďalej základná škola v šk. roku 2009/2010 získala jeden účelový sponzorský dar od rodičov jednej žiačky v celkovej výške 1580€. Prostriedky boli použité na úhradu energií v základnej škole.
e/ iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov
V školskom roku 2009/2010 sa základná škola uchádzala o prostriedky z niekoľkých grantových programov, bohužiaľv tomto šk. roku nebola úspešná
ani v jednom z nich.
TABUĽKOVÁ ČASŤ
PRÍJMOVÁ ČASŤ ROZPOČTU ( v EUR )
|
D |
Zdr. |
Kp |
Polož.-podpol. |
Druh príjmu |
plnenie |
IV.úprava |
III.úprava |
II.úprava |
I.úprava |
R.2009 |
|
|
111 |
1 |
312001 |
Transfer-ZŠ |
75398 |
75398 |
78392 |
78392 |
68911 |
68911 |
|
1 |
111 |
|
312001 |
Transfer-vzdel.poukazy |
1590 |
1590 |
1792 |
1792 |
1626 |
1626 |
|
1 |
111 |
|
312001 |
Transfer-stravné-hmot.núdza |
701 |
701 |
754 |
797 |
797 |
797 |
|
1 |
41 |
|
223003 |
poplatky a platby za stravné |
3834 |
3835 |
4979 |
4979 |
4979 |
4979 |
|
1 |
41 |
|
223002 |
poplatky za ŠKD |
508 |
514 |
664 |
664 |
664 |
664 |
|
1 |
1318 |
|
454002 |
Nevyčerpané fin.prostr.-r.2008 |
579 |
579 |
579 |
579 |
579 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Celkom spolu - v celých eurách |
|
|
|
|
82 610 |
82 617 |
87 160 |
87 203 |
77 556 |
76 977 |
VÝDAVKOVÁ ČASŤROZPOČTU ( v EUR )
|
Rozpočet 2009- v celých eurách |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Plnenie k 31.12.2009 |
III.úprava |
II.úprava |
I.úprava |
Rozpočet rok 2009 |
||||
|
|
|
|
|
|
Bežné výdavky |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Pod |
funkčná |
ekonomická klasifikácia |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
zdroj |
prog |
klasifik. |
|
ukazovateľ |
610 |
620 |
630 |
640 |
spolu |
713 |
714 |
716 |
717 |
spolu |
|
|
|
|
|
|
|
|
gram |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PROGRAM 5: Vzdelávanie |
48 803 |
17 157 |
19 337 |
190 |
85 487 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
81 558 |
88 401 |
88 401 |
77 456 |
76 877 |
|||
|
|
5.2 |
09.1.2.1 |
Základná škola |
44 720 |
15 630 |
17 017 |
190 |
77 557 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
75 265 |
80 551 |
78 971 |
69 490 |
68 911 |
|
|
|
|
|
1 |
ZŠ Poruba, z toho |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
111 |
|
|
|
mzdy,platy,odvody do poisťovní |
44 720 |
15 630 |
|
|
60 350 |
|
|
|
|
|
|
58 913 |
56 032 |
56 032 |
56 032 |
56 032 |
|
111 |
|
|
|
cestovné |
|
|
10 |
|
10 |
|
|
|
|
|
|
8 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
111 |
|
|
|
plyn,energie,telefón |
|
|
7 500 |
|
7 500 |
|
|
|
|
|
|
7 488 |
5 390 |
6 970 |
6 970 |
6 970 |
|
111 |
|
|
|
interiérové vybavenie |
|
|
1 383 |
|
1 383 |
|
|
|
|
|
|
939 |
9 064 |
9 647 |
166 |
166 |
|
111 |
|
|
|
stroje,prístroje,zariadenia |
|
|
0 |
|
0 |
|
|
|
|
|
|
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
111 |
|
|
|
všeob.mat.,hračky,knihy,čist.potreby |
|
|
520 |
|
520 |
|
|
|
|
|
|
508 |
600 |
332 |
332 |
332 |
|
111 |
|
|
|
prac.odevy |
|
|
50 |
|
50 |
|
|
|
|
|
|
25 |
664 |
664 |
664 |
664 |
|
111 |
|
|
|
reprezentačné |
|
|
33 |
|
33 |
|
|
|
|
|
|
0 |
33 |
33 |
33 |
33 |
|
111 |
|
|
|
palivá,mazivá,oleje |
|
|
33 |
|
33 |
|
|
|
|
|
|
10 |
33 |
33 |
33 |
33 |
|
111 |
|
|
|
údržba inter.vybavenia,strojov,budov,objektov |
|
1 200 |
|
1 200 |
|
|
|
|
|
|
1 162 |
929 |
929 |
929 |
929 |
|
|
111 |
|
|
|
školenia,revízie,štúdie,expertízy |
|
|
100 |
|
100 |
|
|
|
|
|
|
71 |
1 328 |
1 328 |
1 328 |
1 328 |
|
111 |
|
|
|
stravovanie |
|
|
600 |
|
600 |
|
|
|
|
|
|
583 |
664 |
664 |
664 |
664 |
|
111 |
|
|
|
poistné |
|
|
180 |
|
180 |
|
|
|
|
|
|
176 |
176 |
166 |
166 |
166 |
|
111 |
|
|
|
prídel do soc.fondu |
|
|
664 |
|
664 |
|
|
|
|
|
|
461 |
664 |
664 |
664 |
664 |
|
111 |
|
|
|
odmeny na základe dohôd |
|
|
700 |
|
700 |
|
|
|
|
|
|
687 |
664 |
664 |
664 |
664 |
|
111 |
|
|
|
bežné transfery na nemocenské |
|
|
|
190 |
190 |
|
|
|
|
|
|
190 |
166 |
166 |
166 |
166 |
|
1318 |
|
|
|
energie |
|
|
579 |
|
579 |
|
|
|
|
|
|
579 |
579 |
579 |
579 |
0 |
|
72 |
|
|
|
energie |
|
|
1 580 |
|
1 580 |
|
|
|
|
|
|
1 580 |
1 580 |
0 |
0 |
0 |
|
111 |
|
|
|
pokuty a penále |
|
|
1 885 |
|
1 885 |
|
|
|
|
|
|
1 885 |
1 885 |
0 |
0 |
0 |
|
|
5.3 |
09.1.2.1 |
Vzdelávacie poukazy |
0 |
0 |
1 590 |
0 |
1 590 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
1 254 |
1 792 |
1 792 |
1 626 |
1 626 |
|
|
111 |
|
|
|
tovary a služby |
0 |
0 |
1 590 |
|
1 590 |
|
|
|
|
|
|
1 254 |
1 792 |
1 792 |
1 626 |
1 626 |
|
|
5.3 |
09.5.0.1 |
Školský klub detí |
4 083 |
1 527 |
730 |
0 |
6 340 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
5 039 |
6 058 |
6 340 |
6 340 |
6 340 |
|
|
41 |
|
|
|
mzdy,platy,odvody do poisťovní |
4 083 |
1 527 |
|
|
5 610 |
|
|
|
|
|
|
4 910 |
5 610 |
5 610 |
5 610 |
5 610 |
|
41 |
|
|
|
všeob.materiál |
|
|
332 |
|
332 |
|
|
|
|
|
|
71 |
50 |
332 |
332 |
332 |
|
41 |
|
|
|
hračky,pomôcky |
|
|
298 |
|
298 |
|
|
|
|
|
|
0 |
298 |
298 |
298 |
298 |
|
41 |
|
|
|
ostatné tovary a služby |
|
|
100 |
|
100 |
|
|
|
|
|
|
58 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
|
|
|
|
Spolu za bežný rozpočet |
|
|
|
|
85 487 |
|
|
|
|
|
|
81 558 |
88 401 |
88 401 |
77 456 |
76 877 |
|
|
|
|
|
Spolu za kapitálový rozpočet |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Vypracovala: Bc. Gebrlínová Henrieta
V Porube, dňa 19.09.2010
Schválila: Ing.Helena Čavojská
Príloha: k Správe o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti ZŠ Poruba za šk.rok 2009/2010
|
Vyhodnotenie výchovno – vzdelávacej činnosti ŠKD v školskom roku 2009/2010
V školskom roku 2009/2010 bolo zriadené 1 oddelenie ŠKD, ktoré navštevovalo počas školského roka 25 detí z 1. – 4. ročníka. Pri práci som vychádzala z Výchovného programu ŠKD, konkretizovala som dané úlohy, čím som dopĺňala výchovno-vzdelávaciu prácu školy. Do týždenných plánov boli zaradené všetky oblasti výchovy, ktoré sa pravidelne striedali a prelínali. V stredu sme sa venovali rekreačnej činnosti, relaxácii a oddychu.
V esteticko-výchovnej záujmovej oblasti sa deti učili kultivovane vyjadrovať, vystupovať na verejnosti. Deti sa snažili vnímať a prežívať krásu okolo seba. Deti sa zapájali do výtvarných súťaží . Dosahovali pekné výsledky priebežne počas celého šk. roka.
Prínosom sú rozhovory s deťmi napríklad na tému: Dokážem pomôcť priateľovi v núdzi, Už nikdy nuda, Urob niečo proti násiliu, Ako sa správam v školskej jedálni, Každý je iný, Čo by som na sebe zmenil a podobne.
Šarkaniáda – zhotovenie šarkanov, preteky Príprava darčekov pre budúcich prvákov Marec – výstavka kníh, ilustrácie Zhotovenie karnevalových masiek
Zdobenie kraslíc, pozdravy - Veľkonočná diskotéka |
V Porube 30.06.2010